题主你好孩子目前表现出来的行为有——打自己的头故意忽略自己说自己是“垃圾”当有其他亲人的情况下，推搡你让你去上班可以感觉到你对孩子的行为是很关注的，也非常细心。孩子出现这样的表现，可能让您感觉到有些困惑与不安，希望孩子能停止这样的行为，但如果不知道孩子形成这种状态的原因是什么的话，可能只会压抑孩子的行为，而非真正让孩子回归到一个更好的状态。以下是几点可供参考的内容——1.孩子出现这些行为的时间在您的描述中，“2岁后孩子上幼儿园”是一个转折点，是否是在这一时间点后孩子出现了这些行为？如果不是，那具体出现的时间是什么时候？这一时间前后是否有发生一些变动？2.孩子出现这些行为时的情况在你提到孩子推搡你去上班时，是有其他亲戚同时在场的，那么是当所有的亲戚在场都会这样，还是在某位特定的亲戚在场才会这样？当孩子出现这些行为前，是否会有同一个（或类似的）事件发生，例如说了某句话/某个相同的情境等了解孩子出现这些行为时的时间与情境，能帮助你更好的理解背后的原因。3.孩子通过行为想要表达的内容因为信息有限，所以只能根据你的描述推测孩子想要表达的内容，例如:打自己的头、说自己是垃圾——“我觉得自己有些事情做不好，我感觉很挫败，但是我不知道该怎么形容这种情绪，也许打打我自己能让我感觉好一点……”故意忽略自己——“有些时候我好像会被别人忽略，这种感觉真不好受，那我先自己忽略自己好了!是我自己主动这样做的，才不是别人忽略了我”推搡妈妈，让妈妈去上班——“我很想念妈妈，可是有些人说你太黏妈妈了，羞死人了，现在有人在看着，那我把妈妈推走好了，我长大了，我不能黏妈妈”（以上并不一定是孩子的真实想法，可以根据孩子的反馈修正自己的推测）4.家长可以做什么首先保持一个平稳的情绪状态，有的时候孩子出现一些我们觉得“不好”的行为，家长可能会直接说“不要，不可以”，也可能会感觉焦虑或不满，长此以往，孩子可能会收敛自己的情绪，不再表达出来，但情绪并不会因此而消失。所以当孩子出现这些行为的时候，不要急于消除它，先让孩子知道，不管怎么样，妈妈都是愿意陪着你，愿意了解你的，这能让孩子感到安全，愿意向你表露他的情绪。因为你的孩子目前只有3岁，还没办法很好地用语言组织自己的想法，所以如果他受了一些委屈，也没办法直接告诉你“因为……所以我觉得……”，只能通过一些行为来告诉你“我很难受”那么想要这个年龄段的孩子在想什么，可以通过游戏的方式去了解，譬如当孩子敲自己头的时候，可以坐在他身边，拿出一个玩偶，用玩偶做出敲头的动作说“哎呀，我感觉不大好……”，这样能帮助他学会命名自己的情绪。如果他愿意加入你的游戏，那在这个过程中，你也许能可以了解到为什么孩子会有这些行为，并在游戏中帮助他消化自己的情绪。
亲爱的楼主你好，很开心和您分享交流，这里是鲸鱼社工仙仙人。?从一般情况来看，孩子在2~3岁之间，正处于一个语言发展的模仿期，同时也是用自己能力与外部世界探索的阶段，等到孩子4~5岁那个时候，他就会正式建立逻辑系统，所以3-4岁的生命体验，将会为他树立自己在这个世界上是能被接纳，还是不能被接纳的自我价值感和意义感，提供关键的信息材料。回到您的问题上面来看。那么很明显在您的文中所表达的两个情景：?一方面，孩子对自己的自我认知处于一个比较负面和低的水平，所以会说出那一句自己是垃圾，要被扔进垃圾桶。❣️天生孩子都是白纸一张，他的语言或者语文能力，全部是基于他听过，才可以复述的来的，这是他的语言输入法之一。不能说一定是身边的人告诉他，也有可能是邻居，动画片人物，甚至是其他的一些电影视频，现在的信息量那么的多渠道，所以要及时快速发现问题点，并且找到对应根源，把它切断。❣️切断以外还要提供正确的说话方式和模式，告诉孩子让他学会，同时进行模仿。我们的语言习惯一定是用你也新的习惯去覆盖旧的习惯的，如果您单纯讲道理批评孩子，这样说不对，对他而言根本没有意义，因为他没有办法学到什么才是正确的。所以要记住，如果你想孩子说话得体得当，首先您自己就要具备这个能力。?孩子说不要妈妈，确实是一个违反常理和天性的答案。很多时候这一句话会来自于几个方面。➡️我需要妈妈的时候，她不在身边，让我很伤心，为了让我自己不要那么伤心，我情愿承认我并不喜欢妈妈，那这样我就没有显得那么需要她了。➡️我很喜欢妈妈，但是她的一些表现让我失望不开心，但由于我的年龄还很小，没有办法用语言组织出来，但是我又心里很不舒服，不开心，为了让我自己开心一点，我需要给她一点小惩罚，于是我选择推开了妈妈。➡️妈妈很多时候，对我做的事，伤害了我的自尊心（例如责怪批评，质问，否定，忽略等等）让我不开心，我没有办法感觉到她是爱我的，甚至对我是亲近的，也没有用爱的语言关心我，所以我情愿跟别的人玩，也感觉到快乐和爱。妈妈没有提供，所以我选择推开。?以上这个方面都会是在这个年龄段孩子一些基本的心理活动，由于年龄很小，他们根本没有办法用语言组织和让成年人明白他们的心思，但是根据答主的过往经验和精力看，孩子他正在树立一个价值观的过程，如果他的体验就是你和下他相处过程中他感应不到爱，那么他势必就会被这种体验影响了，对你的观念和感受。❤️您可以从这几个方面进行简单的反思，也希望可以和您深入交流，有需要的话也可以私信我，让我们来为您详细作答。（鲸鱼社工仙仙人）
亲爱的题主好！抱抱你！?我是轻舍，感恩遇见，从题主的留言里，感受到题主嗯，对孩子特别关注。要求也挺高的。为题主点赞！?先来梳理分析一下题主描述的困惑：就是我们的孩子才两岁多，出现了一些我们无法理解的现象。然后怀疑会不会是心理上有些问题。能够理解我们这样的想法。因为我自己的孩子也经历过这个阶段。嗯，特别能够理解我们现在的心情。?三岁以前的孩子是很少有记忆力的。如果没有记忆力的话，其实很多伤害他其实不会很深刻。如果成长过程中没有经历过特别严重的那种创伤。我觉得可以不用太担心。这个阶段的孩子经常会做出一些孤僻的行为来引起大人们的注意。有的时候我们觉得他这样很反常，就会特别关注他。他就会越这样做。孩子这么小的话，一些孤僻行为其实是在更大的年龄才形成的。如果我们觉得他这样做不对，可以对他进行一个矫正。通过教育的方式，引导的方式让他克服这样的行为。?当孩子出现我们不希望看到的行为时，我们可以采取不做反应。但还是觉得自己的行为没有得到重视的时候，可能就觉得无趣了。如果有的时候实在很难改，可以转移孩子的注意力。这时候的孩子是充满了好奇的，对任何事物都充满了好奇。所以随便一个事物都会引起他浓厚的兴趣。通过其他事物的兴趣植入，可以改善他这种固着的行为。❤️以上，希望对题主有所启发，相信能有题主这样的朋友是件幸福之事，祝福题主健康幸福快乐！我是轻舍，世界和我爱着你！