题主好哦！看到你的描述让我看到了一个活波聪明的孩子孩子3-6岁从发展心理学来说，它是除青春期外另一个复杂和叛逆的年龄。这个时候孩子思想有时会冒出很多想法，也会跟小大人一样。因为这个阶段，是内心价值观的构建期，会有自己的认知，得不到满足以及会根据自己的想法，想要什么，就要什么？这个时候，抱抱孩子，说：“妈妈知道你想要，但是呢？这个东西刚买过什么什么时候，让孩子回忆他当时买过的喜悦，然后不行再换另一个联想的说给孩子。相信孩子慢慢会识别和判断。这个阶段也是追求完美的阶段，聪明的孩子会各种展现表现自己，他想这样或者那样，其实都是在寻求关注，寻求认可，因为他对世界构建不完整，大人看到是对与错。而在孩子心中那就是他自己。这个阶段也是孩子的敏感期孩子受到指责批评就会容易哭闹情绪化，因为他的心里没有错和对，没有规则约束，只是感觉喜欢不喜欢。孩子这个阶段出现一些现象，家长会感觉很头疼，但是一定要了解孩子都是从这个阶段，只是那时候的我们放养式，没去理会去做什么了，孩子发挥着她的天性，而这个时候，我们有太多的评判眼光去看孩子，日常生活中，这个能做，那个不能做的。给孩子很小的时候就制造这种控制感。孩子这个阶段也属于敏感模仿期，必然也会出现，我就要这样，我不要那样等，这种看似任性的举动。总之，孩子在发展阶段，一张白纸，细细品味，自己或者家人当中有没有一些对孩子严厉或者批评或者大声喊，或者在孩子面前情绪化等！想改变，学会倾听孩子，为什么想要一些东西，然后转移注意力，用一些其他替代，孩子情绪化时候，抱着孩子平心气和，给孩子爱的支持，孩子慢慢却会懂得爱的表达和回应。赏金截止时获赞6个
看起来你孩子总和你反着来，有些叛逆，他一定让你操碎了心吧，题主知道孩子的掌控欲，叛逆最核心的一个原理是什么吗？就是叛逆的孩子都不知道怎样控制自己的想法和情绪，所以他这个时候最需要的是帮助。因为他无助，他不知道怎么去控制自己的想法和情绪，他内心充满着很多的野兽。他有很多的怨气、愤怒要发泄出来，他不知道该怎么面对它。所以这时候父母变得特别重要。题主可以帮助孩子做些识别自己行为的一些活动，以下的行为有，你就打勾。比如说，你对孩子微笑吗，眨眼睛吗，有没有拍拍孩子，有没有跟孩子站得很近，对孩子说我爱你，跟孩子目光接触，拥抱他，点头、握手，参加学校的会议，给予表扬，给予他赞美，敦促他上课，安排他的生日聚会，敦促他参加各种活动等等。好了，这些活动如果你做了的话就打勾，那么每做一项就给自己一个肯定的评价。当你做到了以上所有的方面，即使你的孩子口头上不承认，也会在心里非常高兴，非常感激的，这是好的表现。那么另外一方面，我们也要看看自己的消极行为，也检查一下下面的清单。比如说有没有吼叫，有没有嘲笑，有没有讽刺挖苦，有没有打骂，有没有忽视，有没有唠叨，有没有说教，羞辱孩子，如果你检查以后打勾，发现自己很多都有份，我摔过东西，我发过脾气，我讽刺挖苦他，我威胁他说如果再不这样的话，妈妈就不要他了，等等这些事都干过。那么你也不要太难过，因为人非圣贤，孰能无过？所以今后尽量减少就好了。再来就是花点时间来减压，让自己首先要减压，就是你要锻炼身体、看电影，跟你的家人处好关系。这时候你的状态会变得更好，你也能够放松，孩子的叛逆就会减轻。真的，你自己越放松，孩子的叛逆就会越减轻，你的孩子需要你帮助他克服叛逆行为。所以你们对一个孩子的行为和态度和生活方式对于孩子的影响是最大的，所以照顾好你自己才是对孩子负责的行为。所以我们首先检视一下自己的行为习惯。赏金截止时获赞3个
看完了你的叙述，5岁的孩子口头禅就是我就想这样，不想那样。达不到他的满意，他就发脾气。5岁的一个孩子形成这么一种行为反馈，你们意识到自己的某些做法是应该有问题的。你们有没有想过你们的行为传达到孩子那里以后，为什么会形成现在的这个局面？我看到的是孩子会表达他的需求，更会表达他的情绪，甚至可以以他的情绪来作为一种筹码逼迫你们按照他的欲望需求来。至少在他那里，这种行为模式是有效的是管用的。那么显而易见，你想让他原来的这种反应失效。如果他哭闹发脾气突然不管用了。反而会变本加厉。5岁的孩子就是情绪脑，情绪脑给他讲道理是行不通的。其实这个年龄段的孩子就是训练他的行为模式。那么接下来就不要给他讲道理，而是把自己变成他那个模样，不要以大人的身份来说话，就以他的行为模式，他的语气语调反馈给他。你也用他的口头禅，你也用他的情绪状态。你也像一个孩子一样和他对话。他大喊大叫发脾气，你也学着他的口吻大喊大叫，发脾气。他哭你也哭。最好先发制人。比如说你先用他的口头禅和他说话的方式来讲出你的需求。看他什么反应。最后再说一句，必要的时候惩罚机制很重要。情绪脑的一个最大特点就是趋利避害。赏金截止时获赞3个