晚上好。小孩不愿意分享零食，该怎么引导？第一，不知道你的孩子多大了？小孩子有一个阶段是不愿意分享的。这是他们区分自己和他人，你的和我的的的阶段，他们就是不愿意分享。不知道你家孩子有没有抢怀的时候。就是不让父母抱其他的小孩。我家孩子有段时间，我就不能抱别人的小孩子，谁都不能抱，我要是抱了，她能把小孩从我怀里拉出来。即使是表弟也不行。我妈也不能抱其他小孩，因为那是她奶奶。这是他们区分自己和他人的阶段。不愿意分享是正常情况。一般遇到这种情况，我以满足自己的孩子优先。因为如果父母一定要让他分享，他会有被抛弃感，不安全感。第二，尊重孩子对自己东西的处置权。是呀，为什么一定要分享给其他人呢？小孩子对自己的东西也有处置权的。不要去破坏孩子的这种处置权，否则可能会让孩子形成讨好，自卑的性格。试想一下，如果你有一个好东西，比如金手镯。有人说，你这个挺好看的，给我戴吧。相信作为大人，没有人会同意的。意味那是自己的东西。那些零食就是孩子的手镯，房子，车子等，是他们的心爱之物，她也不愿意把自己的心爱之物送出去的。己所不欲勿施于人，尊重孩子。第三，如果你觉得孩子让你难堪，这是你自己的问题，你自己需要处理的情绪。我家孩子不愿意分享，我就很无奈的对其他人说，她自己的东西，她不愿意分享，我也没办法。我能够很坦然的接受其他人的不理解。随它去吧，我家孩子开心最重要。好在，她长大了，自己就愿意跟朋友分享了。让父母成为孩子最大的靠山，而不剥夺者。我是经常又佛又丧，偶尔积极上进的心理咨询师，世界和我爱着你。
抱抱亲爱的题主。从小被教育要懂事、要分享的我们长大为人父母后，也本能地希望自己的孩子如此有礼貌。当发现孩子不想分享时，家长可能感觉有点矛盾：我们以前能做到的，你怎么就不行呢？ 一、我们先来看看孩子“分享心理”的发展规律。 1、0-18个月 儿童对世界有着自我中心的看法，一切都集中在满足自己的需要上。他很难容忍拖延，而且由于他不懂得语言，他经常用哭泣或轻微的叫喊来表示他的不满。分享的概念远非孩子想要的，因为他认为一切都是他的！ 2、18个月至3岁 孩子逐渐意识到自己和他人是不同的。但是，分享的概念并未获得。虽然他愿意跟小朋友一起游戏。朋友们同时进行游戏，如果有人喜欢他的物品，他会很沮丧，因为这是属于他的。然而，这个时候开始，孩子已经接受一个新的分享概念，这是一个良好的开端。 3、3岁至5岁 孩子逐渐明白，他不能在自己想要的时候得到自己想要的一切，必须做出妥协。他开始和同龄人谈判分享游戏，得到大人的关注，他试着按照自己的个性在一个团体中占有一席之地，并且开始乐于玩双打和团体比赛，他很荣幸向朋友展示自己的宝藏，甚至分享！ 在这个年龄段的孩子正在理解一个非常复杂的概念，作为家长，这需要很长的时间和精力来指导他，帮助他，等待他。这个过程应该是逐渐的，让孩子明白“我们借给别人我们的玩具，但我们也收到新玩具！”，但是孩子如果反对，请不要坚持。压力太大只会强化他的占有欲。 要注意的是，每个阶段的划分不是硬性的标准。因为每个孩子都有自己的独特性，我们也要尊重孩子的真实情况，以尊重孩子为原则，结合以上的规律客观辩证看待分享的话题。 二、家长怎么办呢？ 1、 传达分享的意义 不要只是简单地对孩子说“你应该怎么样”，还得告诉他这样做的意义。“培养孩子的同情心和爱心”、“让孩子获得友谊、受欢迎”、“使孩子从小了解社会规则”——这些都是分享教育所蕴藏的内涵。 一个人如果能自主自愿地与人分享并以此为乐，才真正具有了分享行为。如果一个人仅仅把分享当成换取别人报答或取悦别人的手段，那只是一种“虚假分享”，我们要培养的是孩子发自内心的自愿分享，而这种分享必须从丰富孩子的情感体验人手。即让孩子从他人角度出发，体验他人情绪、情感，学会理解和分享。 2、善用奖励的手段 奖励是分享教育的一种辅助手段，可以根据情况适当加以运用。 当孩子确实“忍痛割爱”时，及时对孩子进行物质嘉奖或精神鼓励，可从一定程度上弥补他的失落情绪，并强化他的分享意识。原则上以精神性奖励为主，如口头表扬。还要注意处理好强化行为到自觉行为的衔接过程，让分享、谦让成为孩子的自然之举。 3、树立榜样 孩子是通过观察和模仿来学习的。给孩子树立模仿的榜样，包括现实生活中的家长、教师、同伴或艺术作品如书籍、动画片里的典型形象，潜移默化中，同样的品质和行为方式就会再现于孩子身上。 4、分享形式多样化 分享目标分为物质分享和精神分享。玩具、书籍、食物等是物质分享，而情感和经验（如孩子们各自有许多有趣的经历、会唱的歌、会跳的舞等）是精神分享。当孩子不愿意分享物质时，也可以尝试引导分享情感、经验等，当孩子体会到了分享的乐趣，就更能自然地去做物质分享。 希望以上能帮助到您。我是奔腾笑笑，我和世界爱着你喔。
?题主你好，见字如面，很高兴为你答疑解惑！? ᴿᴬᴵᴺᴮᴼᵂ ᴬᴸᴸᴮᵁᴮᴮᴸᴱ ᴮᴬᴮᴱ ? ??????做为传统的中国人，读着《孔融让梨》的故事长大，学习中国传统美德谦让文化，我们会不由自主得希望孩子尽早学会分享！特别是遇到邻居家的小朋友或是比他年龄小的孩子，父母会觉得这是教育孩子分享的最佳时机，所以当孩子出现不能分享不愿意分享时，我们真的是急得不能再急，我们不仅觉得自己尴尬，更怀疑自己没把孩子教好，更恐惧孩子将来会不会变得自私，一焦虑恨不得打孩子一顿！在这里一定要深呼吸，放轻松，慢慢来！——————ฅ՞•ﻌ•՞ฅ♥——————?孩子每个年龄段他的表现是不一样的，比如可怕的2岁，他认为全世界都是他的，自我意识萌发，开始区分“我的”“你的”，我的东西只有自己有权利做主，那做为父母就要帮助孩子度过这个时期，帮助他完成健全人格的人生重大任务！那你又希望他分享怎么办呢？——————ฅ՞•ﻌ•՞ฅ♥——————你可以把权利给到孩子：宝贝，这些玩具都是你的，你愿意拿哪个玩具给小朋友玩？他有了选择的权利，就更有可能分享！——————ฅ՞•ﻌ•՞ฅ♥——————他也可以拒绝，你可以告诉他：这些玩具都是你的，你可以拒绝，你不舍得给她玩对吗？【共情，让孩子觉得自己不愿意分享的行为是正常的不是错的】那她没有玩具会不会很伤心呢？【引导孩子关注他人感受，只有真的懂别人的感受才是真实的分享，而不是父母被迫分享】——————ฅ՞•ﻌ•՞ฅ♥——————孩子再大一点还可以引导孩子思考：怎么做才能让你们开心的一起玩？轮流玩？定时玩？一起玩？分开玩？孩子会自己思考出解决方案，这种分享才是发自内心的分享！——————ฅ՞•ﻌ•՞ฅ♥——————那他无论怎么样都不愿意分享呢？接纳吧，不要引诱，不要打骂，更不要说他小气，静待花开，因为他没有做好准备分享！代替你的孩子跟对方的孩子说声抱歉：不好意思，这是他的零食，宝贝的很，不愿意分享，阿姨也没办法！阿姨跟你说声抱歉！然后回头问问自己的孩子：妈妈知道这是你特别喜欢的零食，你只想自己吃对不对？你不想给她吃对吗？那你喜欢她吗？下次想跟他玩吗？那你刚刚没有给她吃你的零食，她会不会难过？会不会特别好奇零食的味道？那你下次会愿意吗？当然这是你的，我支持你的决定！——————ฅ՞•ﻌ•՞ฅ♥——————所以我特别能体谅孩子为什么会哇哇大哭，因为他没有被尊重，对自己心爱的东西没有支配权，还不被父母理解，这感觉就像婆婆让我把多余的房子送一套给我老公的哥哥或者我闺蜜让我把老公送我的心爱戒指给她了一样，自己永远无意义不重要，不配拥有！——————ฅ՞•ﻌ•՞ฅ♥——————把力量给到孩子，孩子才会发自内心的萌发分享的念头！所以分享不是说你让孩子分享孩子就懂得分享的，分享应建立在尊重的前提下，你尊重孩子的决定，你把决定权给孩子，孩子才有可能学会分享！所以不要着急让孩子分享，先给他权利拥有！那孩子长大了才会懂得分享的可贵！反而是被迫分享会让孩子越来越自私，当然如果孩子已经长大，孩子小时候已经经历过父母的被迫分享教育，以及变得自私，那就和孩子好好道歉，并且把这个安全感还给孩子，告诉他，他可以有权利决定安排自己的东西了，也能弥补孩子缺失的那一部分心理！˙˳◌⑅⃝◍♡*⃝̣◌⑅⃝◍♡◌*⃝̥◍♡◌育儿先育己，永远都不晚，感恩相遇，世界和我爱着你！