成都武侯祠有个著名的对联：能攻心则反侧自消，自古知兵非好战；不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。赵藩分享了两个解决问题的智慧，一是攻心，二是审时度势。我们尝试着用他的思路来回应你的问题：（1）审时度势。“比较激进的家长”对你来说意味着什么？造成了哪些伤害或者引发了你的哪些担忧？你用到的“处理”这个词语，让我体会到了愤怒。而愤怒常常来源于伤痛，伤痛背后是未被满足的需要。所以，处理之前，我们先看看自己的需要是什么？（2）攻心。当你看清楚了自己的需要之后，尝试着去温和的表达它们。我来想象一个例子“当你说***的时候，我有些担忧，担忧孩子们承担了过大的压力，不利于他们的身心健康。”当我们越能接近自己的感受和需要，并清晰的表达出来的时候，越有可能被他人理解从而对他人产生影响。这种表达看似脆弱，却有着“润物细无声”的力量，不容易引起对方的防御和反击，或许就是赵藩说的“反侧自消”。这只是我的一点个人想法，在解决我的人际冲突时很有效，并不一定完全适合你的处境，所以仅供参考。不过“审时度势”应该是相通的。
不知道这里的“激进”具体是什么含义，有没有什么具体的示例可以说明一下。我相信每个老师对于家长的风格的容忍度、接受度都是不一样的，所以如果有更多的信息可能会更好的帮助你。家长的关注点都是孩子，所以会总是站在孩子的角度去考虑问题，可能有时候缺乏对现实、对老师、对校方的考虑。而且家长的素养、性格都很不相同，所以在坚持自己原则的情况下，也需要各个击破的做好家长的工作。因为你提到的是家长群，所以可能更多的是针对于群体面前如何应对激进家长的问题。所以，我建议老师在开学第一天的沟通中，就建立家长群的“群规”。经常混迹微信群的我们，应该知道一些常见的群规，如：-不能发广告-不得攻击、骚扰群里其他的成员-不得发布违法、违背道德、谣言等等你也可以再设立一些其他有针对性的“群规”，如：-要求家长每日按时查阅群消息，服从老师的安排，有异议及时向老师反馈-家长对学校有意见或建议，或者需要更多与孩子有关的信息，欢迎私聊-不得发布针对校方、老师的过激、煽动性的负面信息，有需要可以与老师私聊，或向校方来信来访。-老师工作时间不与家长交流，可私信留言-鼓励家长传播积极、正面的能量，引导孩子健康成长在一开始竖立原则，家长们比较容易接受，同时其他家长也会更容易支持老师，让激进的家长把问题从群里转移到跟老师单独的沟通中。让家长群成为以老师为首，家长积极配合的环境，而不是让某些个别家长随意破坏这个群里的原则，因为自己的不同观点，给其他家长制造很多不必要的困惑。把激进的家长引入“私聊”之后，也需要一定的工作，让他们能够更好的配合老师的工作。倾听是一个很好的方法。不急于去评论或者表态，只是充分的了解家长具体的顾虑是什么。对家长的顾虑表示深刻的理解，理解他们背后蕴藏的心理需求和动机是什么。是对学校管理有顾虑，还是对老师有意见，是孩子的具体问题让他们焦虑，还是单纯表达自己的观点，亦或是为了获取他人的关注…… 此外，还有一些事可以降低家长的焦虑感：-对他的孩子表示关注-发现和肯定他孩子的进步，哪怕一点点-多和家长分享孩子的点滴希望以上对你有所帮助。
艾叔作为一名资深家长回答你：如果你不是家委会成员的话，直接无视ta。如果你是家委会成员的话，找机会私下聊。 一样米养百样人。家长群就是个小社会，浓缩了人间百态。有绝对权威（班主任），有热心张罗的常委（家委会），有普罗大众（绝大部分家长），也难免有极个别奇葩（题主遇到的这位估计就是）。 如果是普通家长一般来说会直接无视。跳梁小丑观众越多反应越大他越来劲。大家都无视不做反应，或者直接聊别的。就好了。 我猜测，题主大概率是家委会成员。 家委一般来说，有责任感，不希望家长群里吵吵闹闹，有时候觉得班主任又挺忙不见得愿意群里制止这类家长。 家委一般有小群，小群里面大家可以讨论一下，然后选出一个合适的家长私下和这位激进家长聊聊，强调一下有事尽可能私下点对点单独讨论。 如果恰好这位奇葩也是家委（也是大概率事件哈，这些奇葩家长一般来说自视甚高喜欢发号施令领袖自居，无法理解所谓家委其实是服务班级的而不是抢占资源的），就有些麻烦了，这种情况下，家委会委员长单独找他谈， 谈不好只好找班主任说说，由班主任找机会谈。班主任出面一般来说奇葩家长要顾忌几分。 实在不行想法换届的时候换掉。 所以大家在组织家委会初期一定要注意这件事，千万不能把事儿多的奇葩家长弄进来，很麻烦。 家委的家长要团结，私下多聚聚多交流，在绝大多数事情上形成共识并取得班主任支持。这种情况下极个别奇葩，就闹不出花儿来。 当然，以上所有的前提是旁观者的角度哈，如果这位奇葩针对的是你或者你家孩子，那就另当别论了。 ——正面怼，不含糊。 我是艾叔。世界和我爱着你。