个人认为初中生吵闹和化妆的现象不是问题的焦点，需要引导的是个人发展方向和过程的思考，价值取向的思考，仅针对现象的话，多半会引发逆反。所以在这方面讲座和互动可能比游戏更适合，他们通常认为自己长大了能听懂。而游戏的话，照镜子，看别人眼中的自己；团体合作，毅力体验等都能引发反思和思考。祝你工作愉快。

打坐。

设置各种情景模拟啊……初中的时候我们喜欢假装成熟，或者自以为成熟。扮演老师，设置班级管理，同学劝慰等情景，用她们自己的例子，让她们自己想办法。或者，从名著里选取桥段，让大家扮演，从角色中体会，也不错。

如果是我设计，会分四部分。第一部分做一些投射游戏，让她们感受掉自己被理解被看见，建立一个良好的关系。第二部分，让她们体验吵闹，化妆显得成熟的背后需求。第三部分让他们角色扮演换位观察自己的行为思维。第四部分，自由总结发言。