你好啊，我是咨询师岛哥，很愿意与大家探讨下关于家庭教育的问题。家庭教育是现代教育体系的三大组成部分之一众所周知，孩子的教育由家庭、社会和学校构成，也需要它们之间形成合力。现代核心家庭一般由父母和孩子构成。家庭教育一般情况下也在父母和孩子之间产生发展，一直到家庭自然瓦解，或者产生新的家庭，进入新一轮的家庭教育。好的【家庭教育】，能让孩子健康成长为一个完整的人，并超越父母，成为延续生命和家庭发展的内动力。父母是孩子的第一任老师也是终身老师。古人云，言传身教。足可见家庭教育的重要性。西方心理学家【埃里克森】提出人格的社会心理发展理论,他认为,人的自我意识发展持续一生。他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段。这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的。他认为，每一个阶段的良好发展，会为下一个阶段的发展打下基础。外在环境有利于个体顺利实现这一发展任务，则人格就会健康发展。反之就会形成不良人格，并妨碍后来各时期人格的健康发展。换句话来说，在生命早期人格的发展，奠定了一个人一生发展的基础。这其中，学校和社会都是【关键性因素】。但一个人从出生到青春期，由于大部分时间在家庭度过，父母的一言一行可能会对孩子产生深远的影响，因此，家庭教育占据着最核心的因素，从某个角度上来说，也是【决定性因素】。家庭教育是一项系统工程根据百度百科的定义，系统一词来源于英文system的音译，即若干部分相互联系、相互作用，形成的具有某些功能的整体。中国著名学者钱学森认为：系统是由相互作用相互依赖的若干组成部分结合而成的，具有特定功能的有机整体，而且这个有机整体又是它从属的更大系统的组成部分。中国传统文化对“系统”有着极深的研究，《周易》、《道德经》《吕氏春秋》都曾说过：其大无外，其小无内。钱学森对系统的定义可能就是从中演化而来。它反映了系统无大无小，既可如宇宙般浩瀚无际，也可以像“麻雀虽小，五脏俱全”。从家庭来看，它像一个个细胞，构成了社会、民族、国家；同时，它又顶天立地，承担着父母孩子的殷切期望，家庭家族的兴旺发展。可以说，家庭是社会最小的系统，也是最基础最核心的系统。由于家庭的巨大影响，可能影响着整个社会和历史发展的进程，也可以说是最大的系统。家庭是系统，那么家庭教育就是一项系统工程。套用【埃里克森】的八阶段来说，它承担着一个人出生后成长发展的全阶段，可以说是一项浩大的工程。家庭教育是一项需要技术的系统工程家庭中既有琴棋书画诗酒花，也有柴米油盐酱醋茶，既有日常管理，也有利益纷争，能把家庭这个治理好，也意味着可能需要把其看作一个整体运行的系统来看，通过良好的技术手段让其运行良好。阿基米德说：给我一个支点，我就能撬起地球。地球是一个庞大的系统，都可以被撬动，何况是一个相对单纯简单的家庭教育系统。那么，通过什么样的技术，能让家庭教育这个系统工程运行良好，并顺利完成原生家庭的阶段任务，转化整合为整个人生的阶段任务呢？家庭的核心还是由人组成。如果把人的各种需要满足了，那么可能也就从理念上、道路上、技术上完成了这个浩大的系统工程。马斯洛（1968）认为，人的需要有生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要五个等级构成。从这个方面来看，在实现家庭教育是一项技术性系统工程的道路上，我认为需要做到：第一是生命。要满足孩子生理和安全的需要，尤其是婴儿期，这是技术手段的前提。纪伯伦说:“孩子是通过你们而来,却不是因你们而来。他们是生命的子女。”生命的需要，是最基础的需求。然而很多家长把孩子认为是自己的私有产品，想打就打想骂就骂，没把孩子当作一个独立的生命来对待。这样对家庭教育肯定是极端不利的，可能会对孩子长大后的人格造成影响。第二是爱。要满足归属与爱的需要。歌手韦唯唱过“爱是人类最美丽的语言”。只有跨民族跨时间跨空间的爱，才推动了世界的生存和发展。家是心灵的港湾，父母给孩子最好的礼物就是夫妻相爱，让孩子学会有归属的需要并学会爱人爱已。心理学的原则就是自助助人，从侧面也反映了人之间关系的本质。人们也常说：家是讲爱的地方，不是讲理的地方。第三是尊重。要满足孩子自尊和希望受到别人的尊重的需要。自尊的需要使人相信自己的力量和价值，使得自己更有能力，更有创造力。父母需要身体力行，让孩子学会与其他人建立感情的联系或关系，可以从心理咨询的【关系技术】上考虑实施，分别是尊重、热情、真诚，共情和积极关注。人们总是要追求实现自己的能力或者潜能，并使之完善化。最终，家庭教育也好，社会教育也好，学校教育也好，最高阶段是满足每个人自我实现的需要。在人生道路上自我实现的形式是不一样的，每个人都要机会去完善自己的能力，满足自我实现的需要。这也是家庭教育追求的最高阶段。希望我的回答能给你一些借鉴和思考。我是洗心岛，世界和我爱着你。
题主，周三下午好！我是咨询师威尔，很遗憾，周一晚的方舟老师这场直播没有现场观看，下面就我能够想到的关于家庭教育的观点，和您分享一下，也希望大家相互学习，探讨。为什么说家庭教育是系统工程？你的看法是？这个观点我赞同，也就是说，我也认为家庭教育是系统工程。何为系统工程，我们把这个词拆分，一为系统，二为工程。系统的话，具有一个系统的闭环特征，也就是说，家庭教育的范畴要以家庭为中心而展开，不能把思维发散到家庭外部，虽然家庭外部也会对家庭之中的成员造成影响，但那是另外范畴的问题了，为了解决一个具体问题，必须要把问题的边界澄清，才好具体而论。那么接下来何为工程？一项工程必然有其连续性和长期性，孩子的成长并非一蹴而就，如果只看重一时，单纯带着孩子出生的欣喜，用一股纯粹感性而不结合理性的思考，那么势必会三分钟热血。把家庭教育看做工程，是需要经营的，需要更新的，需要因时因地，因孩子的分阶段成长特点而给予不同的方式方法施展的。作为家长，该怎么判断不同年龄孩子心理营养状态和家庭心理生态环境？如果把孩子比作一粒种子，那么这粒种子的成长环境，就尤为重要了，具体到不同年龄孩子心理营养状态之上，众所周知，种子需要阳光，水，空气，土壤之内的各种微量元素，不同年龄孩子及其对应的家庭心理生态环境亦然。孩子在家庭中，需要建立最起码的安全感，归属感和价值感，这三方面任何一面不得缺失。那么针对于此，家庭所提供的物质条件之上所对应的心理生态环境，必然是针对不同年龄阶段孩子的特点，给予提供相应的最大程度的支持。比如，0-3岁孩子，最需要的是安全感的建立，这一阶段，家庭任何的变化都可能会影响到孩子的心理，比如，搬家，这样就是比较大的举动，周边环境的变化会引起孩子的敏感感受，是不利于孩子的心理健康的，当然，这不是说刻意的什么都不做，而是，同样一个条件下，能够尽量不改变的，尽量不要去刻意或者不觉察地改变。我个人的理解，需要把孩子大致分为0-6岁，7-12岁，13-16-18大致三个阶段来不同的对应。关键期，要侧重不同方面的支持和培养，并且定期进行反馈，核心的是一个家庭之中的爱的氛围以及成员之间的非暴力沟通方式。又该怎么对孩子保有适度的关注呢？这个方面其实也是辩证的关系，一方面，我们为人父母者，先做好个人的修通和人格完善，另外一方面，也不用时时担忧，过于放大自己对孩子的终生影响，因为一方面，这种焦虑会让孩子感知到，这种有可能是防御机制的投射，反而不利于孩子的成长。另外，我们需要意识到孩子也是一个独立完整的生命，他自己也会逐渐建立起自己的认知。以负面情绪的感知为例，虽然孩子的负面情绪引导非常重要，但也无需刻意过于关注，因为过于关注了，孩子就会对负面情绪特别敏感，反而今后可能导致一点点负面情绪就形成放大的效应，这反而不利于孩子今后对于环境的适应能力。有本书叫做《不管教的勇气》，虽然我们无需做到书中那样的父母，但也从另外一个侧面提示我们，凡事过犹不及的道理。远远地跟随着孩子，做到孩子在需要的时候，可以出现，可以给予不一定专业但真诚与关注与爱的回复，就已经是为人父母者对孩子莫大的支持了。人非圣贤，谁又能不犯错呢？对自己宽容一些，也对孩子宽容一下，大的方面没有原则性问题，允许孩子犯错，才能让孩子真正地成长。对于错误的认知，是对孩子成长特别重要的一课。以上，共享就到这里，谢谢！
家庭教育贯穿于整个家庭生活的方方面面，从一个孩子的出生到离开这个世界，都会应对各种的人际关系，与同学，老师的相处。走上工作岗位，与领导同事的相处。走上婚姻夫妻的相处。所有这些关系，都是母婴关系的延续与投射。❤️国家体制差异，社会高速发展的影响在教育孩子的过程中，孩子就是一面镜子。折射出家庭的全貌，相处模式。由于中国与国外体制的差异，家庭成员几代同堂，一代一代的复制。家庭关系紧密联系，造就时代的产物。体制差异，社会高速发展，中国的孩子出现很多的状况。70，80年代，由于物质的匮乏，那个年代的父母，能够有衣穿，有食物享用，就已经很高兴了。他们忽视情感，而如今的孩子在物质满足的情况下，特别在意感受。与孩子相处是异常的艰难，还是用过去的经验对待如今的孩子。❤️家庭教育是个人成长，人格完整系统工程家庭教育是夫妻相处之道，家长的个人成长，人格健全系统工程。单方面谈家庭教育，不谈夫妻关系和个人成长。那么就是伪家庭教育。家庭教育的根本是个人成长，不断优化自己的认知，改变自己的思维模式，很好的情绪。用自己的能量来不断地影响孩子。而不是来改造孩子。在原生家庭中，情绪得不到满足，会在夫妻关系索取。夫妻关系上得不到满足，情绪就会延续到孩子。孩子也是调整夫妻关系的领导者。❤️满足各个年龄段孩子的需求0~6岁的孩子父母要无条件的接纳，给予孩子安全感。父母就是孩子的天。六岁以后，父母要逐步慢慢的同孩子分离，逐步让孩子做他自己，做情绪独立，思想，行为完整人格的人。❤️父母是孩子的希望，起跑线持续不断的认同，肯定，接纳孩子，欣赏他。做孩子成长路的引路人，影响者。用生命来点亮生命。虽然生了孩子，但孩子根本不属于你，属于宇宙的孩子。他有使命，有责任，家长要始终要关注自己的个人成长，跟上时代的步伐，保持情绪稳定，知识面广。不断的引领孩子，影响孩子。