从心理学角度来看，孩子的性别意识是自我意识不断健全和完善的重要环节，一般根据孩子成长过程，把性别意识分为三个阶段：性别辨认性别角色意识的形成性别概念的形成首先，性别辨认是儿童最早的生理表现，一般处于3岁左右，这个时期的孩童开始逐渐意识并承认自己或他人所属的性别，简单的说，就是内心开始知道自己是男孩、同桌是女孩的过程。所以，这个时期的孩子的父母需要注重培养孩子这种意识，告诉孩子一个小男孩应该做什么、不能做什么，明白什么样的行为举止能够受到陌生人的赞许与表扬、什么样的行为举止受到批评与教育，逐渐使孩子自己的行为举止符合社会承认的性别角色。比如，主动引导小男孩去男公共卫生间，而不是跟以前一样和妈妈一起去女公共卫生间，需要按照他们的年龄和阶段特征对其进行循序渐进的引导。一般孩子在6岁以后，开始对性别有了较为深刻的认识，这个时期的孩子生理特征逐渐发育，细心地发现自己身体上开始有一些明显的性别辨认的外在特征，比如头发的长短颜色。孩子从幼儿期逐步转变成青春期，孩子的聚焦点也集中到接受社会知识上，所以学术上对于这一阶段叫做性别意识潜伏期。所以，这一阶段的家长需要给孩子开展适当的性别教育，明白自己性别身份和与异性之间的区别，帮助孩子树立健康的人格，为今后与异性的小伙伴交往奠定基础。如何进行性别教育？首先，家长需要保持积极心态，年龄尚小的孩子其情绪很容易被他人感染，孩子询问性方面的知识，家长应该正面积极回应，让孩子对性有基本的认识。其次，了解并达成孩子的正常需要，教育孩子时，要把握好范围，不能超出孩子的年龄段、现实状况等，也不要一味地限制孩子的自由世界，简单的说就是，孩子需要做的就是当下这个年龄应该做的，家长的角色更多的是引导，而不是阻拦。最后，不能苛责孩子的过分举动，即使孩子举动过分，家长也绝对不能表现出不自然的表情，更加不可以训斥孩子，而是应该用孩子能接受的方式平和地向孩子说明。怎样帮助孩子建立性别意识？首先，孩子对于性别的了解程度，易被外界环境左右，其中影响最大的就是父母对于“性别”的态度，父母在孩子面前应该尽情展示各自的性别特征，不要指望自己可以代替另一方，也不要给孩子造成性别有优劣之分的不良印象。在孩子面前，父母需要尽可能做与自己性格相符的工作，充分展示自己性别的性格优势，以及异性性别之间的互补优势。其次，.重视爸爸的性别角色，与女生相比，男生女性化更值得家长担心。尤其是在孩子是男生的情况下，爸爸要充分展示男子气概，努力为儿子树立典型形象。
亲爱的题主你好，我是高远情感心理。特别能理解题主现在所面临的烦恼，给题主一个爱的抱抱。⭕关于究竟几岁才需要有区别的进入异性的空间。这个虽然有专家指出了明确的答案。但是具体情况还是要根据大多数人的接受程度来定的。因为制度是维护人的需求，维护人的秩序。所以大多数人的想法可能更具有权威性。⭕所以在家长教养方式过程中，也需要有这样的意识。自己的孩子究竟要到几岁的时候要培养他性别有别的意识。特别是在孩子能够有自理能力。能够独立进出某个场所的时候。就应当鼓励他解除黏在家长身边的这种想法。鼓励他建立性别有别的状态。这对于小孩子自己的信心里的发展，也是有很大的好处的。让我们一块共同成长，共同探讨，共同学习。在这里，很高兴有缘和你相聚。加油！壹心里和我爱着你。
由于孩子年纪还小，在一些特殊情况下，确实需要家长的帮助才能处理的时候，我相信多数人都是以包容和理解的态度去面对的，但是孩子一些无理的行为，却可以从侧面反映出家长的教养。比如男童不打招呼忽然闯进女卫生间，这一行为本身就是不合适的，如果孩子无人带领，或者说没有一定的自理能力，那么家长完全可以提前先进厕所，和其他人打一声招呼，我相信他人也能理解作为家长的难处，同时大家也会做好相应的保护措施。可是对方非但没有觉得自己理亏，甚至还怪他人自己不注意，明明是对方的错，最后却把所有的问题都扣在自己身上，遇见这样的家长和孩子，真的是有理说不清。当然上述专家的说法也有点让人啼笑皆非，事不发生在自己身上当然无关紧要，如果对方亲身经历之后，要是他依旧坚持这样的观点，那才是真正的感同身受，而不是站在一旁随意批判。因此在孩子有了一定的理解能力之后，作为家长的我们，首先要学会告诉孩子注意自己的言行，学会保护好自己，比如哪些是自己的隐私部位，不可以随意暴露，以及让他人触碰，在自己遇到危险的时候要学会呼救，同时遇见一些不能理解的行为可以和家长沟通。虽然有些事情孩子不是很明白，但是我们可以通过一些小故事或者行动来告诉孩子，比如说人为什么要穿衣服，在公共场合，需要注意哪些事项，如果自己遇到危险的时候，可以做些什么，这些都是可以慢慢引导和告诉孩子的。我是小凡，世界和我爱着你。