治疗前的准备工作：有助于增强腭咽闭合功能的训练，也称行为疗法，包括按摩软腭，联系发“啊”音，或高声唱歌练习，增加口腔内压的练习，吹水泡练习；增强呼气功能锻炼让患儿自行练习吹口琴、笛子等吹气的乐器，训练患儿持续而有节制地呼气；常用语音障碍的检测方法训练前必须根据每位患者语音障碍特点及其程度制定治疗计划。语音治疗方法：发音器官的练习；语音训练在能控制气流方向的基础上才可以进行发音练习；训练时间应根据患者语音障碍的特点，主张一对一的训练。最初一般每周训练1次，每次20~30min，家长配合时间每天不少于60~160min，以后可以每2~4周为一次。